GUIA DE ESTUDIO PARA EPOAN DIA MARTES 30 DE SEP., Y EPO 116 26 DE SEP

Buenas días alumnos de  1 IV       y   1  I Aquí presento lo que tienen que llevar para realizar su guía de estudio para la primera evaluación y la tarea

ZONA ESCOLAR BG 001

GUIA DE ESTUDIO DIRIGIDO PRIMER EXAMEN PARCIAL

ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL ANEXA A LA NORMAL NÚM. 1 DE TOLUCA                                  TURNO  VESPERTINO    SEMESTRE: PRIMERO                          GRUPO: PRIMERO   IV  

MATERIA: COMPRENSION LECTORA Y REDACCIÓN    I   PROFESOR: ROCÍO LETICIA
     HERNÁNDEZ NATERAS

UNIDAD  UNO

I.- INTRODUCCION  MOTIVACIONAL

En la actualidad el mundo moderno no permite que trabajemos nosotros mismos, siempre queremos que ya se nos de hecho el trabajo a su vez  las computadoras comienzan a sustituir el cerebro creemos que es mejor que otros piensen por nosotros. Pensar es tomar el conocimiento y revolverlo en nuestra cabeza. Es andar masticando las ideas. En la primera unidad  un  cuestionario que te servirá para repasar, si es cuestionarios lleva tres hojas de papel ministro, así se pide en la papelería, son rayadas como de tamaño  oficio, GRACIAS.

II.- COMPETENCIAS  A  DESARROLLAR

A.- COMPETENCIAS EJE O CATEGORÍAS:

1.-SE EXPRESA Y COMUNICATIVA

2.  PIENSA CRÍTICA Y RELEXIVAMENTE

3.  APRENDE DE FORMA AUTÓNOMA

4.  TRABAJA EN FORMA COLABORATIVA

B.- COMPETENCIAS GENÉRICAS:

Unidad-I-Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiadas.

C.- COMPETENCIAS DISCIPLINARES BÁSICAS: 

Valora y describe el papel de la lectura en la recreación o la transformación de una cultura  teniendo en cuenta los propósitos comunicativos de distintos géneros.

Relaciona el contenido de los diversos textos que lee con sus conocimientos previos para  adquirir una significación que sirva de base para la comprensión y análisis de un nuevo conocimiento.

III.- QUE ESTUDIAR.

De la Primera Unidad  : Realiza preguntas de diferentes formas sobre los temas: de las Mesoretícula y microretícula que se indica

IV.- COMO ESTUDIAR

1.1Importancia de la comprensión lectora Y FUNCIONES QUE POSEE LA LECTURA.

1.2 El entorno como factor de motivación  en la comprensión lectora.

1.2.1. Creación del entorno de la lectura partiendo de su vida cotidiana.

1.2.2 Establecimiento de metas y propósitos de la lectura.

1.2.3 Activación de los conocimientos previos en la lectura de diversos textos y contextos .

1.3 Comprensión lectora:

-Entrenamiento  de la comprensión lectora.

1.3.1 Identificación de ideas clave.

-Elementos de la Narración.

Tipos de texto.

Tipos de  Lectura.

UNIDAD  2

2.1 Componentes del proceso lector.

2.1.1 patrones gráficos.

- Tipos de textos

-Tipos de libros.

-Modos de organización textual. 

NOTA: Si tienes duda en algo pregunta  y con gusto resolveré tu duda.La guía de estudio se entregará  a dos tintas    EL DIA  1  DE  OCTUBRE EN LA HORA DE CLASE Y SE PIDE COMO REQUISITO INDISPENSABLE LA FIRMA DE TU PAPÁ, MAMÁ O TUTOR. GRACIAS.

 TIENES TUS APUNTES COMO PRIMERA INSTANCIA PARA INVESTIGAR Y SE MENCIONA ALGUNA BIBLIOGRAFÍA.

V.- DONDE ESTUDIAR:

BIBLIOGRAFIA:

1.   COMPRENSIÓN LECTORA Y REDACCIÓN 1. FERNÁNDEZ, Sánchez Alicia Yolanda. Ed. Grandes ideas. Primera edición 2010.P.p.189

2.   COMPRENSIÓN LECTORA Y REDACCIÓN 1  COMPRENDO Y ACTÚO . JURADO, Rojas Yolanda.Ed. Esfinge. Tercera reimpresión  2011.P.p.245

CIBERGRAFIA:

·         http://www. es.wikipedia.org/wiki/TIPOS DE LECTURA

·         http:// www.ieslaasuncion.org/castellano/Tipos de texto.htm‎ http://wilimartenlogos.blogspot.mx/

·         http:// www.tiposde.org/lengua-y-literatura/108-elementos de la narración/‎

·         http:// es.wikipedia.org/wiki/Ensayo

VI  EVALUACION: De cuerdo a lo que hallas entregado en el bimestres ,  la guía también cuenta,

 tus rubricas y tus apuntes completos.

 

Tarea para ambas preparatorias

Hola adolescentes tarea no hay esta semana porque tenemos material recuerdan, el periódico, la revista y su libro, buen fin de semana gracias, recuerden que son importantes para mi.

Tarea EPOAN 1--17sep.,EPO 116--18 sep.

“Siendo contra los clamores de la naturaleza vender a los hombres, quedan abolidas las leyes de la esclavitud”

Miguel Hidalgo y Costilla (1753 - 1811) sacerdote jesuita y líder independista mexicano.

Alumnos buenas tardes, la tarea para la siguiente semana es: llevar imágenes o recortes de las partes del libro, así como un libro el que desee, un periódico completo al igual una revista completa, no importa del día, mes  o año que sea el periódico o la revista, resistol, pritt y tijeras, 5 fichas bibliográficas blancas y 3 fichas de trabajo blancas, no rayadas. Gracias

Tarea 10-sep-EPOAN1, 11 sep EPO 116

Hola chavos buenas noches la tarea es imprimir las hojas para trabajar en clase según el día que les toque clase, lleven colores, pritt, tijeras individuales, y diccionario. Gracias

El criado del rico mercader

Érase una vez, en la ciudad de Bagdad, un criado que servía a un rico mercader. Un día, muy de mañana, el criado se dirigió al mercado para hacer la compra. Pero esa mañana no fue como todas las demás, porque esa mañana vio allí a la Muerte, y porque la Muerte le hizo un gesto. 
Aterrado, el criado volvió a la casa del mercader.

-Amo – le dijo- déjame el caballo más veloz de la casa. Esta noche quiero estar muy lejos de Bagdad. Esta noche quiero estar en la lejana ciudad de Ispahán.

-Pero ¿por qué quieres huir?

-Porque he visto a la Muerte en el mercado y me ha hecho un gesto de amenaza.

El mercader se compadeció de él y le dejó el caballo, y el criado partió con la esperanza de estar por la noche en Ispahán.

Por la tarde, el propio mercader fue al mercado, y, como le había sucedido antes al criado, también él vio a la Muerte.

-Muerte – le dijo acercándose a ella -, ¿por qué le has hecho un gesto de amenaza a mi criado?

-¿Un gesto de amenaza? –contestó la Muerte -. No, no ha sido un gesto de amenaza, sino de asombro. Me ha sorprendido verlo aquí, tan lejos de Ispahán, porque esta noche debo llevarme en Ispahán a tu criado.

Recogido por Bernardo Atxaga en Obaba

Ejercicios de comprensión lectora y de producción de textos

El criado del rico mercader

1. ¿Para qué quería marcharse de Bagdad el criado? O, dicho de otra forma:

¿qué pensaba que podría lograr al hacerlo?

2. ¿Qué sintió el criado tras su encuentro con la Muerte? Busca la palabra que

te dé la pista en el texto y luego escribe dos sinónimos (palabras que

signifiquen lo mismo).

3. ¿Qué sintió el amo cuando su criado le contó lo ocurrido?

4. ¿Cómo interpreta el criado el gesto que le hace la muerte? (es decir, ¿qué

cree que significa?)

5. ¿Por qué se sorprende la Muerte al ver al criado en Bagdad?

6. ¿Cuál es la moraleja que puede extraerse de este relato? (Es decir, qué

pretende contarnos esta historia, cuál es el mensaje)

7. ¿Cuántas partes podrías diferenciar dentro de la historia?

8. ¿Por qué llevan tilde las siguientes palabras?:

Déjame

Allí

9. ¿Por qué no llevan tilde las siguientes palabras?:

Amenaza

Veloz

10. Ponle un título diferente al cuento.

11. Inventa una continuación para este relato (mínimo cinco líneas). Se valorará

la redacción, ortografía, presentación, originalidad, expresividad.

EL VENADO Y EL FAISÁN

El venado, ligero y bello, que corría libre y feliz por las llanuras anchas, es hoy un pobre animalito temeroso y perseguido, que huye de los hombres con horrible pavor y se esconde, temblando, dentro del monte cuando oye las pisadas romper las hojas secas.

Vive como si estuviera atado y enjaulado, y su corazón late estremecido siempre por el riesgo. Ya no es lo que era.

Antes era tranquilo y contento, sin miedo de los hombres, que fueron buenos y lo sabían amar. El grano dorado era para él también, y se lo daban, con sus manos puras, las mujeres y los niños.

El venado era el cuerpo del Mayab y el faisán era su espíritu. ¡El faisán que volaba sobre las ciudades blancas como el rayo de sol quemadura los frutos de la vida y enciende el fuego sobre el altar de aquel que lo hace y le nueva todo!

Hoy el faisán no vuela más que abajo, escondiéndose del daño y de la mentira, y está triste, y tiene los colores de sus plumas oscurecido sen la sombra de este tiempo.

Pero la voz que siente todos en el aire que llega de lejos, dice al hijo del Mayab que abra los ojos y encienda el corazón.

Porque el faisán ha de volar otra vez con vuelo alto y deslumbrante, y el venado trémulo, ha de saltar feliz y libre sobre la tierra de nuestros padres.

¡Ya se ha llorado mucho sobre ella!

Antonio Mediz Bolio

Francisco de la Torre y Silvia Dufóo, Lectura y redacción I, Mc Graw Hill, México, 1993.

Elementos de la narración

Los diferentes elementos con los que debe contar toda narración son:

Acciones: son las cosas que realizan los personajes. Aparecen ordenadas  en el tiempo de acuerdo a como van sucediendo. Las acciones se dividen en principales y secundarias de acuerdo así son o no, indispensables en la historia que se cuenta.

Personajes: Los personajes son las personas, animales o cosas que participan de la historia que se cuenta. Los protagonistas son los personajes principales de la narración y su presencia es indispensable para el desarrollo de la historia. Los personajes secundarios acompañan a los protagonistas. Ellos completan la acción o son testigos de lo que ocurre.

Espacio: Es el lugar donde transcurre la narración. Puede ser único o múltiple.

Tiempo:Las acciones transcurren durante un lapso de tiempo determinado, pueden durar poco o mucho tiempo. También debe identificarse la época en que se desarrollan los sucesos, el pasado, el presente, el futuro o en un tiempo indeterminado.

Momentos de la narración

Toda narración debe tener tres momentos diferenciados:

Principio: es la parte en que se presentan los personajes del relato, el lugar y el tiempo en que suceden las acciones. También se plantea el conflicto principal alrededor del cual girará la acción.

Nudo: es la serie de hechos que le suceden A los personajes.

Desenlace: es la resolución de todas las situaciones planteadas a lo largo del relato. Solucionar el problema acudiendo a procedimientos propios de la disciplina bajo el apoyo del docente

Curiosidades de la narrativa

       Existen ciertas obras narrativas que, además de tener un protagonista, tienen un antagonista. Éste también es un personaje principal, que se caracteriza por estar en permanente conflicto con el protagonista, oponiéndose a él en todo.

       Además de características físicas y psicológicas, los personajes pueden tener características sociales. Entré ellas se encuentran: su nivel cultural y económico, el tipo de trabajo que realizan, el lugar donde viven, etcétera.

       Hay ciertos personajes de la literatura universal tan bien caracterizados por sus creadores, que casi parecen reales y hacen creer a mucha gente que de verdad existieron, a pesar de ser totalmente ficticios .Ejemplo de ello, son El Quijote de La Mancha y Sherlock Holmes.

       El narrador omnisciente se llama as porque la palabra omnisciente viene del griego: omni, que quiere decir todo, y sciente, que quiere decir conocimiento; es decir, el que lo conoce todo.

       La mayoría de las obras narrativas están escritas en prosa; sin embargo, la fábula, a pesar de ser una obra narrativa, suele estar escrita en verso.

http://www.proyectosalonhogar.com/Sagrado_contenido/Elementos_Narracion.htm